人教版九年级下册语文全品学练考《鱼我所欲也》答案

时间:2016-05-18 APP:学子斋答案APP下载

1.题目略
wù          bì          cù            dān
gēng      xiè        gǒu         xiàng


2.题目略

(1)则/凡可以得生者/何不用也

(2)由是/则/可以辟患/而有不为也

 

3.论点:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。先设喻而后提出论点,这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味,而“熊掌”是其中更为美味者。二者不可兼得,取其中最美味者,合乎情理也符合逻辑。这里运用类比推理,由此及彼,由浅人深,引出“生”与“义”的论题。

 

4.“本心”具体指本性、天良,即“羞恶之心”。“义“产生于“羞恶之心”,有“羞恶之心”,才会按“义”的原则行事,才有可能在关键时刻舍生取义。

 

5.题目略
①道理论证,如“生亦我所欲,所欲有甚于生者……故患有所不辟也”,从正面论证“义”比“生”更珍贵;“如使人之所欲奠甚于生……则凡可以辟患者何不为也”,从反面论证“义”比“生”更珍贵。
②举例论证,如“一箪食,一豆羹,得之则生……乞人不屑也”,用“贫者不受嗟来之食”的事例说明人们把.‘义”看得比“生”更为珍贵,在二者不可兼得时就会舍生取义。
③比喻论证,如鱼与熊掌的比方就是比喻论证。
④对比论证,如不吃嗟来之食和不辩礼义而受万钟之禄的对比,论证了舍生取义的可贵、见利忘义的可耻。

 

6.“义”的价值高于生命,人应该有舍生取义的精神,这一观点在战国时代有积极意义,对后入的精神修养也有极好的影响。如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等。但孟子“舍生取义”观点的根据是唯心主义的“性善论”,他的说理仅止于是否丧失“本心”,有明显的局限性。随着时代的发展,“义”的内涵发生了变化。我们现在所说的“义”是指社会公义,“利”指一己之私利,即个人利益要服从集体利益、国家利益乃至民族利益。在当今社会,面对越来越多的诱惑,面对人生酌各种考验,我们应该做出正确的抉择。

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