1．题目略
biǎn dǎn hú lún jǔ jué mò guà
chú níng sù xìng xīng qiào qiáo
2．掸 惮 踌 铸
3.题目略
（1）形容情绪失落、失望懊丧的神情。
（2）形容兴致很高的样子。
（3）喜出望外
（4）囫囵吞枣
4．乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关儿子“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把枣儿留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己的身边，来吃这家乡的枣儿。
5.老人在与男孩的谈话中，回忆了“枣儿”小时候的事：儿子“枣儿”一名的来历，儿子只顾着摘枣竟尿了老人一脖子，“枣儿”小时候一有尿就尿到枣树下；还回忆了自己小时候偷枣囫囵吞下去后蹲坑的地方长出了小枣树，枣儿落到鬼子的钢盔吓跑鬼子，闹灾荒时靠枣儿活命的故事。老人在谈话中“沉思”“心事重重”“闪着泪花”，流露出老人对儿子的思念，对过往岁月的坏奶奶、对战士的热爱，有一种浓浓的失落感。
6.①枣儿象征着亲情，老人思念孩子，男孩思念父亲，枣儿凝聚着老人与男孩的情感困惑。②枣儿象征这故乡。老人喜欢怀旧，表现了老人对故土的热爱；儿子久出未归，离开故土追寻心中的梦。③枣儿是传统生活的象征，是精神家园的象征。枣儿代表亲情、故乡，更代表一种文化传统、一种生活方式，它所牵涉的老人与儿子、男孩与殳亲等人物之间的关系，是当今社会的缩影，喻示的是社会转型期人们普遍面对的现实：在剧烈深刻的社会变革中，人们的情感、心态、思想观念、生存方式、精神归宿都面临着严峻的考验。
7．题目略
（1）集中在红枣儿树下。“枣儿”是全剧的标题，并以“枣儿”贯串全文；老人和孩子围绕“枣儿”进行对话，展开情节。
（2）这首童谣表达了在“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情。课文以这种富有民间特色的童谣形式开头，隐含了全剧与“枣儿”有关、与亲情有关的特定内容，并将人们带人具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境。结尾也用了这首童谣，但情境有所变化，由幕后转到台前，由哼唱变成呼喊，由没人回应转为“响起无数个童声呼唤声”，既与开头相呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想主旨。
8．老人的儿子，不再像老一辈那样，终生不离乡土，而是远离故乡和亲人，在外面的世界闯荡；男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成新家。这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。
9．示例：我从小就爱吃糖，香甜的奶糖、缤纷的水果糖、浓浓的太妃糖、QQ的橡皮糖，这些都曾是我的最爱！因此小时候我张开嘴，里面黑洞洞的一片，满是蛀牙，惨不忍睹，连两颗闩牙也英勇牺牲，弄得我一说话就漏风。到我换牙时，妈妈封锁了一切能让我吃糖的途径。我软磨硬泡，翻箱倒柜，可家里再也难觅糖的踪影。到了初中，“禁糖令”一撤销，我吃糖吃得更多了。不过，我也学乖了，我很注意保护牙齿，生怕像小时候那样牙疼得生不如死。