1．题目略
zhēn cí bā kōu lù sī xīng mái hān
yí sù cù àn wēi shǔn yè
piāo piǎo piào jiǎo jué xíng háng
2．怡 怠 贻 蹑 慑 摄
3．题目略
（1）形容因刚醒而眼睛模糊不清。
（2）形容走路时脚步放得很轻。
（3）形容喜悦的样子。
（4）阴霾
（5）糍粑
（6）打牙祭
4．水上漂和狗娃之间的矛盾，表现为水上漂重男轻女与狗娃身为女孩的矛盾，但从根本上来说，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。狗娃被识破是女孩之后，水上漂面临是取是舍的选择，狗娃则在绝望与希望中挣扎，剧中人物的矛盾冲突至此达到高潮。在此之前，作者已经为矛盾冲突的高潮做了必要的铺垫，描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，重在显示爷爷与“孙子”的和美关系，同时交代了二人的身世，表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安，这段戏在平和的景象之中酝酿着矛盾冲突。狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇后欲用童子尿治伤，发现狗娃是女孩，则是剧情的转折点，矛盾冲突由此爆发。
5．狗娃的性格特点：勤劳能干、乖巧可爱、杌灵懂事、知恩图报。水上漂的性格特点：心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义。
6．狗娃的处境，表现了她作为下层社会女孩的不幸和对命运的无奈抗争，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾，乃至我们民族的、历史的、社会的生存状态．并内在地揭•示了人性的矛盾和人性的光辉。水上漂重男轻女的思想和做法，有其现实的考虑和深层的原因。水上漂收狗娃为孙子，主要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所养，需要传宗接代，而这一切，在传统社会中都是由家庭的男性后代来实现的；他期望狗娃继承祖传绝活，并声明“传儿不传女”，这是为了确保自己家庭的利益一脉相承地延续下去，为了避免竞争以谋求生存，所以，我们不能简单地否定，而要究其根源。
7．①作者注重细节的刻画，如翻娃给老人斟酒添菜、给老人唱儿歌、为老人捶背挠痒、独自对月抒情，水上漂怡然自得地饮酒抒情、手舞足蹈地陪“孙子”唱儿歌，等等，以丰富的细节生动地展现了人物形象。
②作者还注重对人物心理进行刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处腠现人物性格。如水上漂因失望而愤怒、痛苦的心理；狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤的心理；狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，无奈地将她收留的心理等。
8．在剧中，帮腔人是局外人，是旁观者，而不是故事情节中的人物角色。他有着叙事人的身份，并在很大程度上也是作者、观众甚至是剧中人的代言者。但他并不游离于剧情之外，而足在剧情发展的紧要关口，以“画外音”或旁白的方式，对剧情起着催化、点化的作用。在这场戏中，水上漂发现狗娃是女孩而欲将她赶走，狗娃苦苦哀求，正是在这剧情发展的当日儿，帮腔人先是在幕内代言：“小小心灵受损害，／童言诉苦童声哀一”，继而在狗娃的哭诉之后应声丽出，走到台前，又道出一番话：“啊！／帮腔帮她说句话，／幕后走到台前来！／满场观众也悲哀，／要求老汉留女孩！”说完之后隐退而去。在这里，帮腔人满怀同情地点出狗娃幼小心灵备受损害、悲苦哀告的惨境，并以代言者的身份，恳求老汉留下女孩，表达了作者、观众和狗娃的心声，提示人们关注狗娃的命运，警醒人们的心灵，加重了悲剧的气氛。
9．示例：女孩身世令人叹，卖来卖去好可怜。恳请老汉发慈悲，收留女娃传绝技。
【拓展阅读】
1．萧恩：一再忍让，委曲求全，表现出他的懦弱。丁郎：典型的狗腿子形象，蛮不讲理，凶狠。李俊：一身正气，路见不平，拔刀相助。
2．贪官勒索渔税银子，逼迫渔民无法生存，表现了地主恶霸与渔民之间不可调和的阶级矛盾。
3．渔税银子既无圣上旨意，又无官府的公文，纯粹是胡乱收取，增加渔民负担，揭露了渔税银子收得无理。
4．节选部分中丁郎的话蛮不讲理，充满威胁；李傻的话绵里藏针，话中有话。两人在对话中交锋，剑拔弩张，各不相让，表现了丁郎的凶恶和李俊的强硬。