一、辨识与记忆
（一）1．wēi；tuì；fén；kē；yún；yú；jiǎo；jiū；chén；mó
2．痣；鸥；慈；援；恋
（二）词典义指：诡计多端，不可信任；文章义指：顽皮．机灵的意思。
（三）略。
（四）略。
二、思考与领悟
（一）1．蔡老师是一个热爱文学，关心学生，温柔、慈爱的老师。
2．不能颠倒。因为这两个词有先后关系，只有先接近了文学，才能够爱好文学。如果颠倒了顺序，逻辑就乱了。
3．不好。原句用了否定的反问句，语气更加强烈，把对老师的喜爱之情表达得更加浓烈。改句是一般陈述句，语气较为平淡。
4．“占据“一词，写出了“这件小事”在我心中的位置，也表明了蔡老师对“我”的关怀在“我”幼小的心灵中留下了不可磨灭的印象。
5．不过分。因为本文是从一个孩子的角度写的，当时老师的形象在一个孤立无助的孩子心中就是伟大的。
（二）1．依约：按照规律之意。这句话用“依约”一词，有拟人的效果，写出了太阳好像和人约好了似的，按时落下，褪去炎热，也照应了老人能够坦然，顺应自然的那份恬淡的态度。（意思对即可）
2．言外之意是：痛苦终会过去。
3．“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的。（正确地对待挫折和失败，体现出积极向上的人生度。）
4．真理存在于天地间，存在于生活中，他真正懂得了生活的意义，知晓生活的真谛。
5．老人温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智。
6．怕他一欣赏他-永远忘不了他。
7．老人虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且领着年轻无知的我，看清了真正的世界。
三、运用与创新
1．略
2．略