苏教版九年级上册语文同步练习第一单元自评答案

时间:2016-02-20 APP:学子斋答案APP下载
1.穹           贬          惬          巍
 
2.
错别字
改正
 
3.题目略
(1)大雪满弓刀
(2)芜笛何须怨杨柳      凉州词
(3)春江水暖鸭先知      苏轼
(4)春色未曾看
 
4.(略)
 
5.(参考)收容每一块岩石,不论其大小,所以高山巍峨无比
 
6.B   D   A   C
 
7.题目略
(1)这则广告巧妙地运用了俗语“不打不相识”,却又赋予新意,暗喻只有使用这种打字机,才能知道它的特点和性能。广告语既通俗易懂又生动有趣,给人留下了深刻的印象。
(2)这则广告语带双关,将思维现象与产品名称巧妙地融为一体,使人在不知不觉中接受了“‘联想’对世界很重要”这个宣传宗旨。
 
8.“黄金周”民航铁路大幅增开航班专列
 
9.好。“浸”字既写出了山中夜晚的寂静,又写出了泉声的清澈、空灵。
 
10.第②句比第①句写得好,写得美。美就美在第②句让人仿佛听到了泉水流动时发出的不同的声音,感受到了泉声的轻柔、清脆、厚重回晌、雄浑磅礴。之所以能达到这样的效果,那是因为课文把泉声比作提琴、琵琶、贝司、铜管的乐声。这就是比喻的好处。
 
11.泉声汇聚起来后形成瑰奇壮丽的乐曲,这种乐曲的旋律变化反映了人生及人类社会的发展。作者把自己对人生和历史的理解,从对泉声汇成的交响乐的阐述之中揭示出来。
 
12.因为泉水滋润了花草树木,形成了良好的生态环境,构成了清澈透明的境界,让进山的人“舅心了无杂尘”。
 
13.听泉的过程也是作者心灵净化的过程。这两句话写出了作者对鼎湖山的祝愿,表达了作者对鼎湖山山泉由衷的喜爱之情。
 
14.有曲折、立体的河床,水很绿、很清、很浅、很长、很静。
 
15.“裁剪”一词将山人格化,生动形象地写出了湘西山水相依、曲折多姿的如画美景。
 
16.(略)
 
17.(说恰当或不恰当都可以,只要言之有理)
 
18.(参考)江流天地外.山色有无中。遥看洞庭山水色,白银盘里一青螺。
 
19.思念父母(重点是父亲,单说父亲也可)、思念老师。
 
20.A               21.(略)               22.B
 
23.(示例):
①这首诗艺术构思独具匠心。采莲少女们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中,若隐若现,若有若无,与美丽的大自然融为一体,使全诗别具一种引人遐想的优美意境。
②诗中那生命力蓬勃的盛夏芙蕖与秋天枯萎的芙蕖形成了鲜明的对照。全诗虚实相生、刚柔相济,抓住六月里西湖风光的特点,把柔美的莲叶荷花写得很有气势,让人读来感觉西湖风光如画。
③翠绿的荷叶、粉红的荷花好似秋云、好似晚霞。这秋云和晚霞既是荷塘的背景,又是荷叶和荷花的比喻,一箭双雕。盛夏的夜晚,阵阵微风送来荷花的幽香、湖水的清凉。全诗写出了优雅的环境、美好的夜晚、美丽的荷花,读达首诗犹如身临其境,芬芳扑鼻。诗句自然浑成,作者把对荷花的喜爱之情和高雅的生活情趣表现得淋漓尽致。
 
24.《陋室铭》中有“无丝竹之乱耳”。《醉翁亭记》中有“宴酣之乐,非丝非竹”。
 
25.(略)
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