【课堂同步】
1．题目略
向往 疲乏 遗憾
铭刻 旭日东升 瑰丽
2．题目略
（1）竞 竞 竞 竟
（2）驰 弛 弛 驰
（3）既 即 既 即
（4）联 连 连 联
（5）循 寻 寻 循
3．题目略
（1）（赋）于——（赋）予（和）协——（和）谐
（2）但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂、听懂的。
（3）（略）
4．“悬空的彩带”既写幽天都之险，也表现出人的精神之美，写出人在江山增色中所起的作用，暗点了题中“飞红”二字。
5．航船、岛屿漂浮在汪洋大海上
6．只有经过艰苦的努力，付出辛勤的汗水，才能获得成功。（言之有理即可）
7．“人们智慧的精心点化”，是指人们为这些峰石所起的名字。这些名字凝聚了人们的想象力和创造力，体现了人们的情趣，使得冰冷的石头有了人的精魂。名字是外加上去的，就是外在美；峰石本身千奇百怪的造型是大自然的创造，是属于内在的，就是内在美。这一节着重讲人的审美创造的伟大作用。
8．（要求想象合理，描写生动）
【课外拓展】
9．①生长在岩石缝里，生命力顽强；②枝条平伸或向下倒生，追求光明；③枝条具有团结力，团结力强大。
10．“团结松”与“蒲团松”是两个具代表性的实例，最能表现出“黄山松的枝条具有异常强大的团结力”的特点。
11．“向光明顶迈步前进了”有着双关意义：一方面实写攀登“光明顶”这一景点；一方面虚写自己在黄山松精神的鼓舞下，鼓足了追求光明的干劲。
12．（略）