人教版六年级下册语文作业本回顾拓展五答案

1、看拼音，写词语。

捐赠	诞生	领域	分析
顽强	侵蚀	乏力	隐退
里程碑	逆时针	卓有成效
司空见惯		见微知著

 
2、划去括号中不恰当的读音或字。
hú     guì     qū
zhuàn     zhuàn
练     密     震     魂
憾     治     常     容
 
3、给带点词换个意思相近的词语。
（1）鸦雀无声
（2）美誉     流芳百世
（3）敏感
（4）惨痛     坚毅     舍弃
 
4、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。
（1）迎难而上
（2）集思广益     群策群力
（3）精益求精
（4）触类旁通
（5）各抒己见     独出心裁
（6）实事求是
 
5、阅读回顾。
献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求     付出巨大的心血，团结合作     善于观察、不断解决疑问，从细节中发现真理     不要迷信书本，也不要迷信权威
 
6、收集格言警句。
成语：兢兢业业     一丝不苟     实事求是     精益求精
格言警句：
科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。 ——郭沫若
简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；
把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿
科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。 ——达尔文
科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。 ——布鲁诺
科学需要人的全部生命。 ——巴甫洛夫
 
7、默读短文，完成练习。
（1）计算     核算     改正     朗读
（2）“ 明星 ” 指华罗庚写的 《 堆叠素数论 》 ； “ 微尘 ” 指书中有一处计算错误。                                
（3）这个年轻人真不简单呐！看他在数学方面也挺有研究的。我一定要会会这个年轻人
（4）华罗庚谦虚，能知错就改，一视同仁、事实就是。而陈景润敢于提出问题，不迷信书本，不迷信权威。
 
8、交流平台。
     陈景润摘取数学皇冠上的明珠指的是他破解了哥德巴赫猜想。 （具体内容：哥德巴赫提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1 ＋ 1 。他一生也没证明出来，之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。而陈景润却用一次次数学计算证明了哥德巴赫猜想，把哥德巴赫猜想原来的 “ 1 + 1 ” 改变成 “ 2 + 1 ” ， 2 + 1 是正确的） 。
     大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，从而使它成为世界数学界一大悬案 ” 。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后， “ 哥德巴赫猜想 ” 则是皇后王冠上的宝石！