1．读准字音。
biě bó wō pēi wǎng suì fēi yū
qiàn bèi cù bó báo bò biē biě
2．辨清字形
熏 醺醺 蜗 娲 隧 遂 邃 饶 娆 挠
3．识记词义。
（1）非常疲乏。
（2）极新；全新。
（3）鲜红。
（4）迷惘
（5）喷薄
4．示例：历史的伤痕；痛苦的“飞天”；梦想的蓓蕾；献身的誓言。
5．这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在几个简单的 意象之中。这几个意象是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯“”干瘪的稻 穗”“失修的路基“”淤滩上的驳船”，作者以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达了因祖国长期处于这种状态而深沉悲 痛的心情。
6．四句“祖国啊”所抒发的感情并不一样。第一句抒发了诗人难以 言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖 国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低 沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特 征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪。舒婷的诗把个人的悲喜同民 族和国家的命运结合起来，把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。
7．本节既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。本节为全诗情感 结构上的转折点，起承上启下的作用。以下的诗句开始出现亮色和激情。
8．这首诗以第一人称写成。“我是你……”（或“我是……”）的句式反 复出现，将“我”与“你”（即祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，和祖国一 起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴申华的历史 使命。
9．示例：故乡的垂柳啊！／你那飘落的飞花，／从前怎样轻轻地迷乱我 的眼睛，／现在也怎样轻轻地缭乱我的心灵。