一、看拼音,写词语。
kuà lán
(跨栏) |
bǐ sài
(比赛) |
shī zhǎn
(施展) |
rèn hé
(任何) |
zhù fú
(祝福) |
chuán dì
(传递) |
dǒng shì
(懂事) |
huáng kǒng
(惶恐) |
zhāo rě
(招惹) |
二、将下列词语补充完整。
(
遥)不可及 千山万(
水) 艰难险(
阻 )
不知所(
措) 有(
根)有(
底) 有(
始)有(
终)
三、将下面的词语各组成两对近义词和反义词。
近义词:(
哀伤)——(
伤心) (
允许)——(
同意)
反义词:(
空闲)——(
繁忙) (松软)——(
坚硬)
四、在括号里填上合适的词。
(
亲切)地说 (
美丽)的校园
(
激动)地说 (
安静)的校园
(
坚定)地说 (
热闹)的校园
五、画出句子中用得不恰当的词语,并把正确的词语写在括号里。
1、他精彩的发言赢得了大家
猛烈的掌声。(
热烈)
2、雪儿能为人们
传达信息。(
传递)
3、长城是中华民族祖先创造的
奇异。 (
奇迹)
4、上课铃响了,教室里顿时
平静下来。(
安静)
六、照样子改写句子。
1、海鸥又飞回了碧海的怀抱,我
不能不高兴。
2、他这么小,就离开了疼爱他的父母,
不能独立生活。
七、和课文人物对话。
学习了本单元的三篇课文,相信三篇课文中的主人公都给你留下了深刻的印象。你最想赞美谁?用几句话表达一下。
刘翔敢于拼搏、不懈努力,真是我们学习的榜样!
小女孩真是太懂事了,我们都喜欢她。
八、阅读短文,完成练习。
1、贝多芬在创作生涯中经历了
贫困、疾病、失意、孤独,特别是耳聋的磨难。
2、贝多芬克服困难的句子:
他用木棒两端将牙齿和钢琴连接起来,依靠着固体间的传声作用,艰难地摸索着。
3、励志名言:
“我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服!”
九、习作。
略。