（自读，1课时）
【自主预习·新发现】
一、1、学者 民主战士
2、为了探索救国救民的出路
而潜心学术 投身于民主运动
体现出民主战士的大勇、言行一致
三、1、hè dié qì jiào yá lì xī
2、诗兴不作：指写诗的兴致不起不发。
目不窥园：眼睛从木暗中看一看家中的园圃，
指专心致志。
兀兀穷年：一年到头劳苦不息。
高标：指超群出众。
【合作探究·新课堂】
一、1、是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，
同时照应了前文；然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面——作为
革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。
2、文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。把这两方面综合起
来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。
3、尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。
二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的‘言’和‘行”’。言行
一致是闻先生人格的写照。如果笼统地写，容易落人俗套，流于一般化。作者采用剖析的方
法记述，具体、实在。不仅从不同的侧面揭示了闻先生的精神世界，而且揭示了他思想前进
的历程。
二、1、文章引用闻一多先生的话起笔，直接点题，不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了
精心挑选，言简意明。它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对待“说”与“做”
的态度；二是语意递进加深：“做了再说”，“做了也不一走说”。文章采用这样的方法起笔，
不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及待
地要读下文。
2、这里是讲闻一多先生正在研究古代典籍，作者不用“研究”，而用“钻探”，这就包含了
比喻，既形象，含义也更丰富。叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是
热情的称赞了，使文章语言生动，富于感染力。
3、向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思。
4、A．生动形象；B．含蓄；C．富有浓厚的感情色彩；D．用词准确。
三、严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品。