课前预习
一、1、高低
2、次数；快慢；Hz；20000；20
3、越高、
4、20；20000
5、密集；稀疏
二、1、强弱
2、幅度
3、越大；越小
4、高；低
三、1、材料
2、不同
课堂探究
探究一：
问题1：用同样大小的力拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动越慢，友出的声音越低沉，
问题2：不同；频率
问题3：频率高，音调高；频率低，音调低
问题4：（甲）；（甲）
探究二：
问题1：钢尺振动的幅度不同；不同
问题2：大；振幅
问题3：振动的幅度（振幅）越大，响度越大；振动的幅度（振幅）越小，响度越小.
问题4弱响度大小跟距离发声体的远近有关.减弱声音的发散；响度还与声音的发散程度有关，发散程度越小，听到的声音越大.
探究三：
问题1：音色不同，
问题2：发声体的材料、结构影响声音的音色，
问题3：响度相同，音调相同，音色不同.
课堂训练
1~3：D；D；A
4、振动；音调
5、350；能
6、甲、乙；甲、丙
课后提升
【基础达标】
6、响度；音调；音调；音色
7、不同；音色；响度
8、响度；音调
9、A和B；C和E；D和E
【能力提升】
10、B