1．A【点拨】A项的两个“若”都是动词，像；B项的“腰”意思分别是：名词做动词，腰佩／名词，腰部；C项的“臭”意思分别是：香气／臭气；D项的“再”意思分别是：两次／又一次。
2．D【点拨】A项的“以”是介词，“把”的意思；B、C两项的 “以”都是连词，“来”的意思；例句和D项的“以”是介词，“用”的意思。
3．C【点拨】这里的“之”指代借的书。
4．(1)嫁；(2)够、充足
5．有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。
6．家境贫寒、刻苦读书。
7．刻苦勤奋，忧国忧民，心怀天下。
8．【示例】学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志并心怀远大志向。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应该利用优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。
【参考译文】
范仲淹两岁时就失去了父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸，经常连顿稠粥都吃不上，每天要到太阳过午才开始吃饭。终于博通《六经》的要领，慷慨有抱负于天下，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后再乐。”
9．C【点拨】C项的“以”通“已”，已经。A项的“以”是连词，袁目的，来；B项的“以”是连词，而的意思，可不译；D项的“以”是连词，表修饰，连接状语与中心语，可不译。
10．D【点拨】D项的“之”是定语后置的标志；A、B、C项中妁 “之”都是代词。
11．C 【点拨】C项的“亡’’读wú。A、B、D项中的“亡”读wáng。
12．B
13．(1)因此人家多愿意借书给我，我因此能够看到各种各样的书。
(2)假使能免于斩刑，戍守边塞的人十个中也得死去六七个。
14．【例文】
因为执着，宋濂可以在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”的情况下抄录一本一本的书来读；可以“趋百里外，从9之先达执经叩问”；可以遇其叱咄而色愈恭，不敢出一言以复……但也正是由于这份执着，宋濂成为文学大家。执着的力量就在于此！它足以使一切不可能成为可能，使奇迹的产生成为必然！纵观人类历史的长河，从《资本论》到《相对论》，从《蒙娜丽莎》到《命运交响曲》，从杂交水稻到克隆羊“多利”，哪一项震惊寰宇的发明，哪一项惊世骇俗的创造，哪一种功在千秋的贡献背后不是凝聚着伟人们执着的追求以及为其付出的辛勤与汗水。谁能说他们的成功只是因为幸运之神的垂青，只是一种偶然？也许，由谁来创造奇迹确实是一种偶然，但，创造奇迹的人一定拥有着执着的性格！我们作为富有激情的青少年却缺乏执着——对知识、对友情、对进取的执着。很多时候，我们茫然、厌倦、冷漠……花一般的青葱岁月蒙上了一层灰色。让我们调整心情，寻回心中那份失落的执着！