一、辨识与记忆
（一）pín；nì；mèi；zhēng
（二）1．人杰地灵：意为山川灵秀，人物杰出。
2．挖心搜胆：意为苦思冥想。
3．精血诚聚：意为集中全部精力做某件事。
4．两眼鳏鳏：失眠的样子。
（三）清；曹雪芹；贾史王薛；贾宝玉、林黛玉中国封建社会的百科全书
（四）略。
（五）略。
二、思考与领悟
（一）1．黛玉给香菱指点学诗门径时主要谈到四点：重立意，不以词害意；重内容，格调、规矩是末事；重领悟，崇尚名家方成高品位；重研究讨论，方能长进。黛玉的教学方式很独特，她注重培养学生的自信心，她积极引导学生循序渐进，重视积累和感悟；强调自学，强调实践、探究，力主创新。
2．第三稿系梦中所为，虽是作者的艺术加工，但从香菱那种入迷的状态看，也符合生活的真实。第三稿句句写月，又句句写离别，融入了她孤单无依的感情，有她的自我形象，自然流露出故乡之思和自伤身世的凄凉之意，的确好过前两稿。
3．香菱学诗给我的启示有五点：要有自信，树立学习的信心；傲学习的有心人，提高学习兴趣；要重诵读、理解、感悟，多积累；转益多师，不耻下问；勤于实践，不怕失败。求学就要像香菱那样——乐学、善学、苦学。
（二）1．动作、神态描写；表现香菱神情专注，反映了她不达目的决不罢休的执著性格。
2．是侧面描写。从侧面烘托了香菱的刻苦与入迷。
（三）略。
三、运用与创新
1．示例：做山一样的人／不一定高大巍峨／但定要端庄挺立。或：做水一样的人／不一定波澜壮阔／但一定清澈明净。
2．④你念书太晚，影响了我们休息；②夸奖自己勤奋刻苦；③对不起，张伯伯，我下次念书声音小一点。