一、辨识与记忆
（一）1．tún；páo；bǐng；bù；hào；zhòng；zhōng；zēn
2．肋骨；威胁；阔绰；悼亡
3．禀告，请求；依仗（自己的）才能而财自己的行为不加约束；屡次、多次冒犯；忌讳、禁忌；忌怨、忌恨；厌恶、厌恨；更加；假装；正在；指挥；完毕；假装。
（二）章回体；蜀；吴罗贯中；元；明；施耐庵；三国志
（三）略。
（四）略。
二、思考与领悟
（一）1．如：他见曹操在门上写一“活”字，便知曹操嫌园门阔了等地方，可以看出杨修既聪明又有学识。他以恶作剧的方式吃了别人送给曹操的酥，他说出曹操梦中杀人的真相，他从曹操随口说出的“鸡肋”，妄自揣度曹操已有退兵之意，便叫随行军士收拾行装，造成扰乱军心的事实，都表现出他的放旷。
2．他告发曹丕密请吴质入内府商议曹操欲立植为世子之事，又教曹植斩门吏，为曹植作答教，说明他已深深卷入曹氏家族争夺接班人的斗争之中，故曹操有了杀修之心。
3．杨修的确既聪明又有学识，但他恃才放旷，好卖弄小聪明，办事轻率，不顾全大局，终因扰乱军心被曹操诛杀，实在是罪有因得。
4．曹操生性多疑，凡事以自我为中心，杀杨修是他“宁让天下人负我，我不负天下人”性格的最好体现。
（二）1．刘备、关羽、张飞、关羽
2．诸葛亮向曹操借箭。船上堆满扎紧的草，曹军将箭都射在草船上了。
3．曹操和刘备；其余略。
三、运用与创新
1．示例一：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高；示例二：欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。
2．D