【课堂同步】
1．duó nìng dù lǚ jù qì zhuì
2．题目略
（1）放同“座”，座位，这里指椅子、凳子一类的家具
（2）拿
（3）等到
（4）于是鞋子
3．题目略
（1）有人说：“为什么不用你的脚试试呢？”
（2）（我）宁可相信尺子，也不相信自己（的脚）。
4．有的人说话、办事、想问题，只从本本出发，不从实际出发，在这种人看来，只有本本上写的才是真理，没写上的就不是真理。这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。
5．题目略
（1）唉，这么简单，我还以为有多复杂的道理呢。
（2）任何经验之谈都不复杂，关键看人们能否运用于实践。
6．（1）渡 （2）用刀子雕刻 （3）这 （4）停
7．D
8．像这样找剑，不也太糊涂了吗？
9．世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑这种变化，适合于这种变化的需要。
【课外拓展】
10．（1）树桩 （2）跑 （3）脖子 （4）放下 （5）希望 （6）再
11．A
12．题目略
（1）于是他放下农具来守着树桩，期望再得到兔子。
（2）兔子不可以再得到，而他自身却被宋国人所耻笑。
13．一个人应该主动努力，不可以一味心存侥幸，希望得到意外的收获。（意思接近即可）
14．第一部分（①～②）节，主要写书对人类起着无限巨大的作用。第二部分（③～⑨）节，主要写作者走进图书馆后的无限联想，表达对书的热爱和对自己民族的无限期望。
15．这个比喻把图书馆宁静的气氛形象化、具体化，突出其静，还把平静的背后蕴藏着汹涌澎湃的潮水生动地展现出来。
16．排比。感叹句语气强烈，本身就有强调的意思，这里把三个感叹句并列在一起，运用排比的修辞，更加强了语势。
17．（陈述句略）原文中反问加排比，强烈地抒发了作者对孟加拉民族的信心。陈述句语气不如反问句强烈。
18．抒发了作者对自己的孟加拉民族的无限热爱之情，坚信民族的美好未来一定会到来。
19．（示例1）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿（示例2）热爱书吧，这是知识的源泉！——高尔基