1．是与春夏秋的百草园相比较而言的。
2．冬天百草园的乐趣是下雪后去捕鸟。
3．B
4．积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。 所 得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”。
5．具体生动地表现了捕鸟的过程，也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。
6．不矛盾。给“我”带来无限美好回忆的是捕鸟的过程。文中 “我却不大能用”其实已告诉读者：这种捕鸟的方法“我”实 践过多次，兴趣之浓可想而知；即使“捉住的不过三四只”， 也足以、止“我”兴奋不已。
7．起过渡作用。前面写的是学前在百草园中无拘无束、自由自在的 生活，后面写的是在严厉的书塾中过着的兴味索然的读书生活。
8．对百草园喜爱、留恋的感情，对三味书屋有所畏惧的感情。
9．加上“我的”，表示与“蟋蟀”“覆盆子”“木莲”的亲密关系；加 上“们”，是拟人化用法，真切地写出了“我”对百草园依依不 舍的深情。
10．作者连用三个“也许是”，表示自己的疑问、猜测和无可奈 何，表达了对百草园的留恋，对自由生活的热爱。 仿写：【示例】也许是因为找蜈蚣翻开断砖罢，也许是因为 摘覆盆子经常刺破手罢，也许是因为捕鸟浪费了太多秕 谷罢……