基础梳理·互动探究
一、1、自尊 尊严
2、尊重他人
合作探究
1、点拨：说明育达那·南沙甲是一个自尊且
知道尊重他人的人。我们要关注
他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。
二、1、（1）尊重他人 尊重他人
（2）自尊 尊重欣赏鼓励
2、（1）眼睛认识自己
（2）彼此尊重
3、弱点 盲点 误区 尊严 价值
合作探究
2、点拨：① 要尊重他人，维护他人的自尊。
② 有时候,我们一个不经意的动作,一句不经意的话就可以给别人带来温暖和力量。
③ 我们在尊重他人时，也会获得他人的尊重。自尊是人生无价之宝，在现实生活
中，我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊，在尊重他人的过程中，感受
自尊的快乐。
课时训练·基础达标
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1 |
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7 |
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A |
8 |
C |
9、（1）同学们不喜欢小明，是因为小明不懂得要想赢得他人的尊重和喜欢，首先要尊重他
人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（2）小明应该学会尊重他人，关注他人的尊产，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待
对方，还要注意不做有损他人人格的事情，少说闲话，不取笑他人。
10、（1）尊重他人，赢得尊重。
（2）开发商的做法侵害了农民工的合法权益，是不尊重他人的表现。尊重他人既是自尊
的需要,也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人。因为要想赢得他人的尊重,
首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（3）向有关劳动部门或法律部门请求帮助；维护自己的合法权益。
（4）通过这一活动,加深了我们对尊重他人与自尊关系的认识，提高了与人交往的能力.
通过活动的开展，让我们认识到尊重他人就是尊重自己。尊重他人是我们的需要，
也是我们的快乐。只有人人彼此尊重，我们的社会才会更加和谐。