人教版语文书五年级下册童年的发现课后习题答案

二、(1)“我”发现了有关胚胎发育的规律。(2)“我”发现的过程是这样的：“我”在梦中飞行，

其他同学也有这样的天赋，于是“我”产生好奇，想解决这个奇妙的问题；“我们”一起找到

老师，请他给“我们”解答，老师并没有给“我们”一个满意的答案，却激发了“我”的想象力，

渴望弄明白“人究竟是怎么来的”；“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，

想从鱼的身上发现将来的人应具有的某些特征，“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。

三、(1)这句话一语双关。其一，它讲出了科学发明、发现过程中的某些真实情况，阿基米德、

哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，

意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上

有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者

对童年发现一事的评说，当然，话里不乏愤慨的成分。(2)在世界上许多重大的科学发现和

新学说的创立都有类似“我”的遭遇，如意大利的科学家布鲁诺，他是哥白尼的推崇者，

而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是

太阳系的中心，这些学说极大地动摇了教廷的统治地位。由于热衷于传播这一新天文学说，

他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁中受尽了酷刑，最后在罗马被活活烧死。

四、费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。从他常做飞行的梦就认为

自己有飞行的天赋，可以感受到他的天真无邪；从问老师在梦中人为什么会飞行这件事能看

出他求知若渴；他想弄清人是怎么来的都想痴迷了，看一条鱼都翻来覆去的，恨．不得从它

身上发现什么，写出了他的善于探究；他从画地图联想到了人的变化过程，并且把每个阶段

分了时间，折合成月正好是九个月，可以看出他善于想象和分析。

选做题

我发现了“5”的秘密。无论在电视机的遥控器上，还是在电话的键盘上，数字键“5”上面

都有一个小疙瘩。这个小疙瘩是为方便盲人使用而设计的。拨打电话时，盲人一摸到数字键

“5”上面的小疙瘩，就知道这个键是“5”。那么左边的就是“4”，右边的就是“6”，

上面的就是“2”，左上的就是“1”……这样他就能拔打电话了。