一、课文按写信的过程主要写了以下几方面
内容:
(1)写信前的准备以及凡卡当时的心情。
(2)写信。信中写了“自己”学徒生活中的
种种遭遇,回忆了爷爷在乡下守夜的情景、
家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的
情景。
(3)寄信以及寄信后凡卡所做的甜美的梦。
二、从凡卡写信的内容中,我感受到他的学徒生
活十分悲惨。整日里劳动十分繁重,而且做的事跟学做鞋没有一点关系。常常忍饥挨饿。
伙计们捉弄他,还时常挨老板、老板娘的打骂,他的学徒生活是凄惨的,是难以承受的。
三、本文采用了插叙、对比、反衬、暗示的表达方法,增强了文章的感染力。
文中以写信的内容为主,凡卡在信中向爷爷倾诉了在鞋铺当学徒所受的虐待和欺凌,
基调是“苦”。文中插叙回怊的内容,主要写在乡下与爷爷一起生活的“快乐”,
基调是“乐”。诉苦为主,以“乐”相衬,形成内容、情感上的对比,再加上
作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写,使人更深刻地感受到凡卡的内心有多“痛”。
最后,文章以凡卡甜蜜的梦结尾,暗示了他愿望的破灭,给人留下深刻的思考,
激起我们对凡卡深切的同情和对黑暗社会现实的愤懑(men)。
四、通过阅读《卖火柴的小女孩》和《凡卡》两篇文章,我感到小女孩和凡卡的
命运同样悲惨。他们生活在黑暗的社会里,受尽了苦难,受尽了折磨,他们的童年
是昏暗的,命运是凄惨的。小女孩、凡卡,我要对你们说:黑暗的社会已经被埋葬了,
现在我们儿童的生活特别幸福。快来吧,让我们用爱心抚平你们心灵上的创伤,
让我们一起学习,一起唱歌、跳舞,一起拥有金色的童年。