人教新课标版九年级上册语文零失误分层训练故乡答案

一、1、C    2、D

二、3、B    4、D

5、“辛苦”的含义是不同的，

第一个“辛苦”指奔波、劳碌；

第二个“辛苦”是指辛勤劳苦；

第三个“辛苦”指处心积虑，挖空心思。  

6、D

三、7、C

四、8、（1）外貌描写  （2）语言描写  （3）动作描写

五、9、C

10、示例：愈学习好，便愈是一刻也不肯放松，愈是一刻也不肯放松，便愈学习好。

11、（1）“将来”与“希望”调换位置。  

（2）把“改进”改为“提高”或“质量”改为“方法”。

六、12、第一句好。  杨二嫂认为“我”在外阔了，听说“我”搬家，要拿走“我”的木

器，被“我”拒绝后，她便认为“我”是愈有钱，愈不肯放松。

13、B

七、14、（1）贪婪、鄙俗  

（2）善良、纯朴  

（3）麻木、痛苦

15、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，

也便成了路。

八、16、惘然、气闷、悲哀、希望。

17、因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，现实中的故乡没有给“我”留下好

印象。  

18、“我”所希望的“新的生活”是自由、平等、幸福的生活。  

19、地上的路  地上本没有路  希望无所谓无  这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望

而不去奋斗，希望便无；有了希望并不断地实践、奋斗，希望便有；人们都向着希望之路迅

跑，才能创造出新生活

九、20、爷爷和“我”一起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。

21、（1）形象地写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。  

（2）写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。

22、爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强昀人。

23、从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有化。

24、以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷

的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。