1、C
2、C
3、（1）记叙
（2）描写 议论
（3）描写
4、（1）“凶险”指的是信客通报噩耗，
有的农妇竞把他当作了死神冤鬼，大声呵斥，
送交遗物还被怀疑。
（2）说明老人对他过去熟悉的地方关心，
虽然不做信客了，但仍然想了解外面世界的变化；“感叹唏嘘”的是坏人太多，社会太不安定。
5、【活动一】
绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学应用文或寄贺卡时写过信。
【活动二】现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有
色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写
能力和书面表达能力。
活动三】示例一：略
6、一位牧人忘记了当年赊下的账，后来在商店中看到了自己的签字，主动认账，并最
终还完了欠账。
7、内容上，表明了我们要讨这笔账几乎不可能；结构上，领起下文，为写牧人还账进行
了铺垫（蓄势）。
8、语言 神态
示例：这是我的签名啊，我怎么给忘记了？人家信任我，而我却这么长时间没有还账，
人家会说我不诚实的！这不是我们牧人的信仰！
9、①这个牧人的身份及长相并无特别之处，这给讨账带来了难度，也为下文设置了悬念；
②牧人能在窘境之中坚持还完欠账，他的诚实守信的行为表明这是一个大写的“人”，他并
不是一个普通人，他的精神值得褒奖。
10、“看来他真的很穷”总结了牧人的拮据的生活现状，但他能坚持还清欠账，二者构成了
鲜明的对比，凸显了人物诚实守信的品格。