自主学习
1、生命 财富 生命
2、最高阶段 美丽而神奇
3、大自然 存在的可能
相互依存 相依为命
4、敬畏之心 自然规律 和谐相处
生态环境良好
课堂训练
1-5：C D B D A
6、（1）①人与自然界关系密切，人类是自然界的一部分，人类来自于大自然，是大自然
进化的结果。②人的生命都孕育于自然界，我们每个人的衣、食、住、行等最终都来自于大
自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能。③地球上的生命丰富多彩，人
类作为其中的一员，应该与其他生命和谐相处。④生命需要互相关爱，人类若对资源过度开
发，破坏生态平衡，必将遭到大自然的报复，导致自身的生存受到威胁。
（2）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，息息相关，人类必须尊重自
然规律，善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生
态良好的世界。
课后作业
1-3：D A B 4-6：D A A
7、（1）人类对资源过度开发，破坏了自然环境和生态平衡。
（2）现在人们日益意识到，每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依
为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自煞共生共存、和谐相处，建设一个生态
环境良好的世界。
8、（1）保护身边的动植物，就等于保护人类自己；手下留情、脚下留青等。
（2）善待大自然，保护动植物；世界因生命而精彩等。
（3）如收养流浪小动物，制止践踏校园草坪的行为等。。（切实可行的小事均可）
（4）①生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的
存在而精彩动人。
②各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命。
③人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身生存。本次活动是为
了增强同学们爱护动植物的意识，落实善待生命的行动，为构建生态环境良好的世界贡献自
己的力量。