人教版七年级上册语文配套练习册第一单元综合练习

1、悴；权；匿；蔽

2、（1）子侄辈，家族中年轻的一代
（2）相比

3、（1）惊异
（2）惊讶
（3）欣然
（4）傲然

4、示例：慢慢去熬；知其甘苦；用爱七搭建；坚不可摧

5、（1）印度；人民的意志；诺贝尔
（2）散文；儿童文学；繁星；春水；寄小读者

6、（1）约定
（2）通“否”，句末语气词，表询问
（3）才
（4）回头看

7、（1）等你好久都不来，（他）已经离开了
（2）跟我约好了一起走，却丢下我走了

8、“君”是有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”是对别人父亲的尊称，相当于“您父亲”；
“家君”是谦辞，对人称自己的父亲

9、陈太丘：守时。友人：无信无礼

10、略

11、他是个体弱多病、不受同学欢迎的人，而且课堂上的一举一动也引起“我”的反感，
他的结局引起“我们”的深思，让“我们”成长

12、绕道喊“我”去上学。当“我”嫌弃他时，他仍对“我”很热情，执着地与“我”交流

13、不能。表明他的主动、急切及对“我”的情感，内心渴望交流及说时的满足、快乐

14、议论；班级；那个得肺病的孩子

15、是针对老师批评“他”的语言而言，表现出语言攻势之猛烈，态度之刻薄

16、喊我上学：友善真诚。学习好：好强自尊。抽凳子一事：软弱无助

17、最后一段是作者的警醒之语，面对那个得肺病的孩子的“遭遇”，“我”的内心充满了内疚，
饱含了作者对自己深深的谴责，并渴望通过此事唤醒人们的良知

18、（1）一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？
（2）在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，
那是对生命的大不敬

19、（1）时间的残酷
（2）人生的短暂
（3）世上有永远无法报答的恩情
（4）生命本身不堪一击的脆弱

20、第一个“相信”是指“我相信”，后面的是指“孩子们相信”。连用这么多“相信”是一种铺张，
表明人们有种种理由等待将来“从容尽孝”，为下文的呼吁做铺垫

21、略

22、略

23、但在“孝”的天平上，它们等值，体会略

24、略