课前预习
一、1、不对等 隔阂
2、（1）民主平等 合作者
（2）共同体
二、1、主动沟通
2、（1）老师的角度
（2）表扬和批评
（3）恰当的方式
（4）礼貌
（5）场合
课堂探究
探究点1 体现了一种新型的民主平等的师生关系。
探究点2
（1）学生向老师的学问挑战、质疑老师的观点、指出老师教学中的不当之处等，都是有利于师生共同成长的，是值得鼓励的！但是，以如此粗暴的方式表达意见，是不尊重老师的表现，只会恶化师生关系、加深师生隔阂，于人于己均无益处。
（2）如果觉得老师的教学方式有问题，应该私下主动与老师沟通交流，要注意礼貌、场合，勿失分寸，用恰当的方式指出来，不伤害老师。或者向学校领导反映，由学校领导进行考察等。
课堂训练
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1、 |
2、 |
3、 |
4、 |
5、 |
6、 |
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C |
C |
C |
√ |
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课后提升
一、单项选择题
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1、 |
2、 |
3、 |
4、 |
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B |
D |
A |
D |
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5、 |
6、 |
7、 |
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D |
B |
C |
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二、非选择题
8．（1）关爱学生，品德高尚；为人师表，无私奉献；等等。
（2）知师、信师、爱师、敬师；积极与老师进行有效的沟通；正确对待老师的表扬和批评；理解和体谅老师；关心和帮助老师；等等。