1．C 2．B
3．题目略
（1）动作描写 （2）神态描写
（3）语言描写 （4）心理描写
4．D
5．题目略
（1）施耐庵写的《水浒》中的扈三娘。“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“小李广”花荣等。（答出三个即可）
（2）罗贯中写的《三国演义》。桃园三结义、千里走单骑、华容道义释曹操等。（答出两个即可）
6．小说 鲁迅 儒林外史 讽刺
7．封建科举制度 因屡试不中而穷困潦倒 因中举而发疯
8．甲文中作者渲染了一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是既批判又同情；乙文创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是尖锐的讽刺和无情的嘲弄。
9．题目略
（1）“我”因误读老师的评语受到鼓励，不断进步，一学期后得知了真相
（2）“我”当了老师，用评语鼓励学生，也珍视学生给“我”的评语
10．疑问 疑惑 高兴
11．本句中的动作描写，传神地写出阿益对“我”所说话语的不满。
12．B
13．用“评语”为题，有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨，而“误读”则不能；“评语”能作为线索贯穿全文，而“误读”则不能。