一、辨识与记忆
（一）1．ruò；chà；wàn；quán
2．栅；倏；撩；锥
（二）略。
（三）略。
二、思考与领悟
1．侧面描写；景物：树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、猫、瓦片、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们。
2．表现风雨之大之猛烈。
3．（1）运用了拟人、比喻的修辞手法写出了柳树被风雨肆虐的情景。
（2）写风雨来袭时，一只断了牵绳的羊受到惊吓的可怜模样，先是“跑”，接着“撑” “撞” “跌”，直至“失去”了颜色。
4．孩子们之所以惊喜，因为孩子们天性活泼，看一切都是有趣的，即便是暴风骤雨也阻挡不了他们快乐的游戏，一只只纸船就是他们很好的玩具。
三、运用与创新
1．略。
2．A
3．形容那“好些人”动作十分谨慎，丝毫不敢疏忽，突出对丑石的珍视及丑石的重要价值。