基础梳理·互动探究
一、1、（1）秘密 公共利益 群体利益
（2）① 私人信息
② 个人私事 社会交往
③ 私人领域 住宅
2、（1）身体和心灵 安全感 尊严
合作探究
1、点拨：小伟的理由不可取。小东被收养的确是事实，但逮是他不愿被人知悉的秘密，也与
公共生活和他人利益无关，属于隐私的范畴。小伟在同学中宣扬此事，确实侵犯了
小东的隐私权。
二、1、私人生活安宁 私人信息
2、和谐安定
3、自由与安宁
4、（1）住宅
（2）个人信息
（3）个人通信内容
合作探究
2、点拨：（1）有权制止老师的行为。因为公民有权对个人通信内容保密，自己的信件、电
话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。
（2）我国宪法规定：“ 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除
因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规
定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的
通信自由和通信秘密。 ” 所以，我想说：老师，你查看小然的手机短信，会
侵犯小然的隐私权。
课时训练·基础达标
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7、（1）① 每个人都右隐私，保护和尊重他人的隐私是对他人人格的尊重。
② 父母与子女之间是平等的，父母要尊重子女的隐私权。
③ 关心子女的成长是父母的责任，但行使对子女的抚养权要尊重子女的权利，不能
违法。私自查看子女的聊天记录，是侵犯子女隐私权的行为。父母应多与子女交
流，并给他们的生活以必要的指导，建立和谐的亲子关系。
（2）① 保护个人隐私，能获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊
严。在日常生活中，我们要增强保护隐私的意识。
② 保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己在学习和生活中遇到麻烦、产生困
惑时，应学会与父母、老师、朋友沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
9、（1）尊重隐私，保护隐私;请尊重他人的隐私；保护隐私，人人有责;让隐私有个家等.
（2）召开关于“ 隐私 ”的座谈会；举行“ 保护隐私 ”的演讲比赛；进行“ 保护隐私权 ”的法律
宣传活动等。
（3）① 保护隐私的警句：主要摘选有启迪意义的警句，提示同学们尊重隐私，保护隐私
② 故事启迪：选取侵犯隐私、保护隐私的案例给同学们以感悟；
③ 保护隐私的意义：引导学生明确保护隐私的意义，自觉尊重他人的隐私，同时保
护好自己的隐私。
（4）公民享有隐私权，我国法律保护公民的隐秘权，保护公民的隐私权有利于促进社会
和谐，维护社会的安定。学校举办 “ 保护隐私 ” 的系列活动，有利于增强学生保护隐
私权的意识,提高学生保护隐私权的能力，使同学们在日常生活中既要保护好自己的
隐私，又要保护好他人的隐私，另外，也可以使同学们跟父母有更好的沟通和交流.