巩固强化
一、基础训练
1、
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揣摩：chuǎi |
缅怀：miǎn |
诱惑：yòu |
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显赫： hè |
躯体：qū |
平庸：yōng |
2、一个人的精神追求。
3、探究题。
（1）不可以。因为作者选取的三个事例有科学家、哲学家、文学家，非常典型，有代表性。换成布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复。且第3段的事例既用来做事实论据，又引用他的名言做道理论据，论证很严密。
（2）只要言之有理即可。重点让学生明白运用事实论据应注意典型性、代表性。
（3）这两位思想家都强调了人最为宝贵的是有能思想的灵魂。与之相比，肉身是脆弱的，是不足道的。
二、能力提升
（一）
1、答：高和低；贵和贱；高贵和平庸（卑鄙）。
2、答：人的高贵在于灵魂。是通过名言的申说提出自己的观点。
3、答：有两层意思：①人是脆弱的；②人是有思想灵魂的。
4、答：人的高贵主要体现在精神的高贵。只要言之有理即可。如：不为名利缠身，不惧权势，不畏强暴邪恶，关注自身修养，追求精神世界的崇高。
5、答：示例：“一个人只有物质生活没有精神生活是不行的，而有了充实的精神生活，就算物质生活差些，困难大些，也能忍受和克服。”
（二）
1、答：hè miǎn
2、答：一条小溪有着自己的清澈，一座青山有着自己的峻峭。
3、答：三处灵魂高贵之处：
（1）人的思想灵魂比生命高贵（科学追求甚于生命）；
（2）人的思想灵魂比权势高贵（哲学思考甚于权势）；
（3）人的思想灵魂比物质（金钱）高贵（艺术才华甚于物质）。
4、答：（1）有理想有精神生活的追求；（2）不被生存斗争的压力和物质利益的诱惑所左右。
5、答：要点：人活着要有点精神；物质是生存的基础。（任选一点，言之有理即可）
课外拓展
1、答：（1）什么是智慧（2）智慧的来源（3）智慧对于人生的意义
2、答：智慧能够赋予人生以快乐，赋予人生以至善，赋予人生以美感。（智慧能够引领人们步入真善美的人生境界，使人生美丽、博大、饱满）
3、答：主要运用举例论证的方法，以儒家文化倡导“仁爱”为例，论证智慧能够赋予人生以至善。
4、答：示例：“‘两弹’元勋”邓稼先放弃了常人的生活，置身沙漠从事国防科学研究，把自身的价值融入到中华民族核武器事业中。（事例要紧扣第⑤段主旨，表述简洁）