【巩固强化】
一、基础训练
1、D（见“基础目标”）
2、B（然／侍卫之臣／不懈于内）
3、C（A成效，有成效；B用、拿，以致；C他的；D助词“的”，代词“他”）
4、C（此是请葛亮写此文的主要目的）
5、六出：六出祁山 七擒：七擒孟获 东和：东和孙吴 北拒：北拒曹魏 收二川：收取东川、西川 排八阵：摆设八阵图
二、能力提升
1、“三顾茅庐”（或“三顾草庐”）
2、（1）身份低微，出身低下（2）奏效，实现（3）明见，英明
3、B（动词“到”，例句和其余三项均为助词“的”）
4、翻译：
（1）我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。
（2）这就是我报答先帝，尽忠陛下的职责和本分。
5、答：诸葛亮是位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。
6、答：表达了诸葛亮对先帝的感激之情和与先帝患难与共的思想，同时也表达了创业艰难的思想。
【课外拓展】
1、（1）屏：命人退避（2）信：（通“伸”）伸张（3）日：一天天（4）愿：希望
2、A（A项均为助词，取消句子独立性。B项分别为并列关系、修饰关系的连词。C项分别译为“凭借”、“于是”。D项分别为“同”、“在”。）
3、翻译文中划线句子。
（1）这个人值得到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，将军您应当屈尊亲自去拜访他。
（2）将军亲自统率益州大军从秦川出击，百姓谁敢不用竹筐盛着饭食用壶装着洒水来迎接将军您呢’
4、A（应是正面描写和侧面描写相结合）
5、答案示例：刘备并不是一个“智术浅短”的人（这是他自谦的说法），从“欲信大义于天下”中看出（刘备志向远大）；从“三顾茅庐”中看出（他求贤若渴）；从“志犹未已”中看出（他有恒心有毅力）。