基础梳理·互动探究
一、1、自己的事情自己干
2、自立能力 成长发展
合作探究
1、点拨：① 自立的品质。
② 自立表现在学习自立、生活自
立和处理社会问题的自立。
二、1、（1）摇篮 温室 社会
（2）生活能力 良好道德品质
2、自立的知识 自立的能力 自立的精神
合作探究
2、点拨：
（1）李明缺乏自立的表现：起床需要父母叫、生活不能自理、学习上需要父母的帮助等。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼
过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；
逐步学会理解和尊重他人，善于与他人交往和沟通，和谐相处；积极融入社会，关爱
社会，奉献社会，成为一个对自己、对社会负责的能够自立自强的人。
课时训练·基础达标
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1 |
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4 |
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5 |
B |
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10、（1）树和小草的故事告诉了我们只有学会自立，才能不断增强自己的本领，才能使自
己趋于完善，使自己成为一个强者，才能生存。
（2）学生所回答的问题只要是现实生活中经常遇到的事情即可，例如上述材料中所反
映的情况。
11、（1）自立人生少年始。
（2）① 自立就是自己的事情自己于。
② 自立表现为学习自立、生活自立和处理社会问题的自立。
（3）有利于培养吃苦耐劳的品质，珍惜劳动成呆，提高动手能力和解决问题的能力，增
强自信心，培养责任感，养成良好的道德品质。