江西省人教版七年级下册语文作业本伤仲永答案

一、1、借旁近／与之，即／书诗四句，
并／自为其名

2、余闻之也／久

3、传／一乡秀才／观之

4、其／受之天也，贤于材人／远矣

二、1、（1）名词活用为动词，写

（2）名词活用为状语，每天

（3）形容词活用为动词，对……感到惊奇

（4）名词活用为动词，把……当宾客招待

（5）名词活用为动词，认为……有利

2、（1）属于

（2）内容

（3）消失

（4）有的人

（5）最终

（6）胜过、超过

（7）尚且

（8）本来

三、1、这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。

2、诗的文采和道理都有值得看的地方。

3、每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

4、现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，
想成为一个平常的人恐怕都不能够吧。

四、家世：世隶耕。

作用：这三字交代了方仲永的身份、家世，是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，

既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。

五、一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取得成功。

六、方仲永才能初露时的幼时阶段详写。这样安排暗含了文章的主旨，是符合作者意图的：

详写这一阶段，意在说明一方面“仲永之通悟”确实是“受之天”，有先天的因素；
另一方面，正是在这个时期，就已经埋下了才能衰退的种子，即“父利其然也，……不使学”。

七、1、A

2、离开；拿

3、哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢？

4、他半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书，埋头诵读，反复选择、熟悉、研究、体会。
渎到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟。

5、苏秦是一个善于反思自己，执着于自己的理想与目标，发奋读书的人。