八年级上册语文课堂练习册a版第13课答案

巩固•积累•运用

1．tǎng；jiàn；lín；xún；chèn；

hè；zhǎo；xuān；xiè；yí；

qì；lòu；zhēn；zhuó；jiàng

2．D

3．A

4．题目略
（1）指具有可供观摩、研究、取法价值的样板。

（2）这里指园林设计的缺欠。

（3）这里是单凋、冷清的意思。

（4）意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。

5．题目略
（1）主语“雷锋为人民服务的事迹”说的是什么事，宾语“我们学习的榜样”说的是什么人学习的榜样，主语和宾语不能搭配。可以改为“雷锋是我们学习的榜样”，也可以改为“雷锋为人民服务的事迹值得我们学习”。

（2）动词“处理”和宾语中心语“现象”不能搭配，应把“现象”改为“问题”。

（3）“手”的定语是“聪明能干”，其中“聪明”不能用来修饰“手”，应删掉。

（4）谓语中心语是“接待”．宾语中心语是“来访和来信”，只有“来访”能和谓语“接待”搭配。可以改为“我们老师工作很忙，常常会收到许多学生家长的来信，接待许多学生家长的来访”。

阅读•感悟•实践

（一）

1．①

2．D

3．C

4．高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。

5．议论指出了苏州园林将落叶树与常绿捌及花时不同的多种花树相间栽种的作用

6．描写打比方摹状貌形象地写出了藤萝的自然美的特点，突出说明苏州园林图画美的特点

7．“也”字既与上文假山池沼追求图画美相照应，又体现了苏州园林的总体特征“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。体现说明文语言的准确性、严密性。

（二）

1．总——分——总单一色调的变化之美全篇用色多色组合

2．诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人的情感。（意思对即可）

3．鲜明暗地这样的顺序符合人们的认知习惯，前者明恩．直观．后者需稍加玩味。符合逻辑顺序。（意思对即可）

4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（有色彩即可）

5．①追求单一色调深浅浓淡的变化之美；②运用多种色彩的组合；③形成鲜明的色彩对比。（意思对即可）