一、1 - 6 B C D A C B
7 - 12 C D C B D A
二、13、提示:根据自己的实际情况回答,言之有理即可。
14、例:
① 尊重师长,和同学团结友爱;
② 爱惜学校教学设施和社会公共财物;
③ 不乱扔垃圾,增强环境保护意识;
④ 遵守学校规章制度,不进入营业性网吧等。
15、(1)
情境 |
正确的处理方法 |
当你在学校门口受到高年级同学勒索时 |
采取机智的方法躲过,并记住他们的特征,事后告诉老师或家长 |
当你在某超市购物,被怀疑偷了东西,而被保安搜身时 |
指出保安无权搜身,也可向有关部门报告,或向法院起诉,维护人身自由权 |
当你的同学给你取不雅绰号时 |
理直气壮地进行批评,向同学指出这种行为是违法的,侵犯了公民的名誉权 |
当你获得 “ 三好学生 ” 称号后,却受到同学讽刺挖苦时 |
进行批评,并指出这样做侵犯了公民的荣誉权 |
当你发现有人冒用你的姓名领取学校颁发的学习奖品时 |
向老师或学校领导反映真实情况,维护公民的姓名权和荣誉权 |
(2)我国法律规定:任何人的人格尊严都不容侵犯;公民在人格和法律上是平等的;任何人都有权依法维护自己的入格尊严。
16、(1)大强说的第一句话是有道理的。因为一个人要得到别人的尊重,首先要尊重别人。只有尊重别人,才能得到别人的尊重。有的人只要求别人尊重自己,自己却不去尊重他人,这种认识是错误的,而且最终也得不到别人的尊重。
(2)① 人与人之间存在着职位上的高低,这是社会分工的不同造成的,并没有什么高低贵贱之分,不能据此说职工和领导之间就不平等。
② 对领导要尊重,但尊重一个人不能失去自己的自尊和人格。对领导礼貌相待,对工作认真负责,对领导工作上的不足,通过合理的渠道提出批评和建议,都是尊重领导的具体表现。
17、人与人之间的平等主要是指人格和法律地位的平等。
三、18、(1)不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。(或者只有尊重他人,才能得到别人对自己的尊重。如从其他角度回答,言之有理也可。)
(2)① 我们要平等尊重他人,必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的高低来论人,绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。
② 我们要平等尊重他人,必须做到不凌弱欺生。
③ 我们要真正做到平等尊重他人,还必须掌握基本的交往礼仪和技能,了解社会公共生活的共同准则,在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。