课时1
1、（1）qiào mí qiè wù
窥 沥 暇
（2）锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
望闻问切：是比喻的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
兀兀穷年：辛辛苫苦地一年到头这样做。
（3）钻探 衰微 救济
（4）深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他认为这灯火 “ 大开光明之路 ” ，于是他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，恰然自适。
2、[示铡】你用思想的火把点燃了我的希望
3、尽管闻一多在两个方面对待 “ 说 ” 与 “ 做 ” 的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命 “ 实证了他的‘言’和‘行 ” ’。言行一致是闻一多人格的写照。
4、 “ 做了再说，做了不说 ” ，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多先生的一个方面。 “ 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面 ” ，这句领起了文章的后一部分。
5、（1）语义上的错误： “ 打 ” 字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思，多义词容易造成误解。语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师、学生， “ 打 ” 这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语 “ 饭菜 ” ，一个是间接宾语 “ 老师、学生 ” ，这条告示省略了直接宾语，容易造成误解。
（2）本窗口先给老师打饭，再给学生打饭。
课时2
1、层次分明 顿挫铿锵 另具一格
2、（1）侧面描写。侧面烘托闻一多讲课很有号召力，引人入胜。
（2）外貌描写。突出了闻一多潇洒而又坚毅的个性特点，又照应开头和题目。
3、① 抗战不胜，誓不剃须；
② 严谨治学，考证精严，而又极富想象；
③ 个性很强，潇洒而又坚毅、刚强；
④ 面对民族危难，拍案而起，献身民主运动；
⑤ 心口如一，义无反顾。
4、【示例】从诗人学者到民主战士，从足不下楼到振臂高呼，沥尽心血，慷慨淋漓，言行合一，义无反顾，这是他人生的辉煌篇章，个人安危置之度外，一心一意报效祖国。