巩固强化
一、基础训练
1、（1）挚钦 （2）抑 （3）妥 （4）忱
2、C（“别有用心”为贬义词）
3、B（A项“证明”只管到“积极性”，把“证明”后的冒号改为逗号。C项是陈述句，句末用句号。D项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总括上文）
4、B（A“许多”移到“科学知识”前；C去掉“使”；D重视教会学生掌握科学的学习方法和培养学生的学习能力）
二、能力提升
1、①II②③II④
2、A不迎合，不偏袒。 B．内心愤恨，不能诉说而烦闷。
3、单纯的才智成就。
4、坚强，意志的纯洁，律己之严，客观公正，谦虚热忱等。
5、一个科学家的品质对人类的重要性不亚于他的科学成就，伟大的成就来自于高尚的人格。
6、B（不能忽视她在科学上的贡献）
课外拓展
1、答：①我们必须有坚韧不拔的精神。 ②我们自己要有信心。
2、答：①抓住“我”与蚕的相似点回答，如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。 ②找准指代的内容回答，如：对真理的探索。
3、答：抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度回答。如：①寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也无热情去谋求物质上的利益。 ②对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。
4、答：①扣住这一比喻的含义回答。如：痴迷。即表现科学家热爱科学像小孩沉醉大自然的魅力一样，可以看出科学家具有崇尚科学、热爱科学、尊重科学、沉醉科学的特点。②扣住本段中作者对科学的理解回答。如：“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。
5、答：答案须从文章中找到依据。如：“专心致志”“追求真理”“甘于寂”“淡薄名利”“温和沉静”等。