自主学习
1、人格尊严权
2、肖像权 姓名权
3、基本权利 关键时期
4、①在家庭、学校和社会中，人们对待
未成年人往往不像对待成年人那么注意
礼貌和尊重。②有些家长和成年人在公共
场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子。
③有些掌校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生等。
5、人格尊严
课堂训练
1-3：D B B 4-6：D A D
7、不正确。小明的父亲用打骂的方式“教育”小明，侵犯了小明的生命健康权
和人格尊严权。我们每个人都有人格尊严，未成年人也不例外。法律赋予每个公民
人格尊严权，任何人不得侵犯公民的人格尊严权。
课后作业
1-4：C C B D 5-8：B D C A
9、（1）日常生活中侵犯名誉权（人格尊严权）的现象时有发生。
（2）①我国法律规定，公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤
等方式损害公民的名誉。②公民不得侵犯他人的合法权利，否则要承担法律责任。③公民合
法权利受到侵害时，应该依法维护自己的合法权利。④公民要学法、懂法、守法、用法，增
强法制观念。
10、（1）学校侵犯未成年人人格尊严的调查。
（2）莎士比亚：无论男人女人，名誉是他们灵魂里面最切身的珍宝。自我设计一句人格尊
严的格言：尊重别人就是尊重自己。
（3）本次社会调查报告包括以下写作内容：①调查的缘由、目的和意义。②学校对未成年
人人格尊严侵害的现状及典型事件，并分析侵害的成因、行为方式。③阐述维护未成年学生
人格尊严的必要性，指出维权方法。④号召全社会尊重未成年学生的人格尊严。
（4）①通过这次祉会调查，我懂得了侵犯未成年学生的人格尊严权，不仅不利于未成年学
生的健康成长，也是一种违法行为。②未成年学生要懂得如何维护自身的人格尊严权利，全
社会要尊重他们的人格尊严权利，使他们免受不必要的伤害。