课前预习
1、D
2、来到纪念地；看纪念演出；
参加座谈会；参观纪念馆
3、世间永远不能有战争和屠杀了
课内巩固
4、这不仅是描写天气，而且在渲染气氛，
“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个
短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能，
易激发读者的想象，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。
5、矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世
纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残
酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这
又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种
族。这又是何等荒谬。
6、不好。课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬法西斯的残酷。“亲爱的爸
爸妈妈”突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，让我们想见当年那场屠杀的情景，使
我们对残杀者的凶残感受得更为深切。
课外拓展
7、（1）南京大屠杀、火烧圆明园、“九一八”事变。
（2）运用排比。强调和平会给世界的每一个灵魂带来福祉。
（3）告诉人们要制止战争。禁止杀戮。