课前预习
一、1．10千米
2．大气圈底部；水圈大部；岩石圈表面
3．土壤；各个
二、较湿润地区；涵养水源；调节气候；净化空气；“绿色水库”“地球之肺”；干旱地区保持水土、防风固沙；沼泽植物；净化水质；蓄洪抗旱；“地球之肾”；调节气候；浮游植物；氧气；农作物人类
三、统一的整体最大
课堂探究
探究一：D
探究二：森林生态系统的稳定性更强。因为森林生态系统的生物种类繁多，能够形成复杂的食物链和食物网，因此自动调节能力强，不容易被破坏，稳定性强。
课堂训练
课后提升
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1、 |
2、 |
3、 |
4、 |
5、 |
6、 |
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D |
A |
D |
C |
C |
C |
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7、 |
8、 |
9、 |
10、 |
11、 |
12、 |
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D |
A |
C |
C |
C |
B |
13．（1）河流
（2）水
（3）有一定限度
（4）减少对环境的污染，保护环境
14．（1）森林生态系统；调节气候；净化空气；防风固沙；绿色水库；地球之肺
（2）C
（3）强生物种类多，营养结构（食物链、食物网）复杂
（4）人类的乱砍滥伐或过度开发
（5）温室效应