水果品尝会反思

时间:2016-11-10 分类:反思 浏览:0 共计3篇 APP:学子斋答案APP下载
篇一:《水果品尝会》活动后的反思(598字)

本活动结合“好吃的水果”主题活动展开,主要目标是发展幼儿的触摸感知能力,品尝各种水果,知道各种水果都有自己独特的味道。并能说出:甜甜的、酸酸的、软软的词语。

甜甜的苹果、酸酸的桔子、软软的香蕉是孩子们最熟悉、最喜欢的水果;自家种的甘蔗、石榴,外面长刺的红毛丹,浑身有毛的猕猴桃、长相漂亮的火龙果……这些特别的水果同样吸引孩子们的眼球!本活动所品尝的水果是孩子们从家里带来的,(虽然是家长事先准备好的),这样能让小朋友在活动中学会分享的乐趣。

活动一开始,我先让孩子们介绍自己带来的和曾经吃过的水果有哪些,小朋友们争先恐后地发言,都说出兴奋地说出自己喜欢的水果。

第二个环节就是品尝水果了!没有比“好吃”更能吸引孩子的注意了!在孩子们品尝水果的时候,我就借机鼓励他们用语言大胆表达品尝的感受,说出果肉的颜色(如白、黄、绿)、口感(如:软、硬、脆)、味道(如:甜、香、酸)等,大家都吃得很开心。

最后一个环节我还用事先准备好的图片向幼儿介绍了一些不常见的水果,并且做了小结,让孩子们知道每种水果都有自己不同的营养,所以各种水果我们都要吃,这样我们的身体才能长得棒棒的。

这个活动小朋友的兴趣都很高,但是在品尝的时候,有些幼儿难以介绍水果的口感,不能用简单的语句进行表达,在这里还需要老师平时带他们多丰富词汇。此次活动不足地方是在品尝水果时,小朋友只知道吃水果,忘记和老师交流,所以在吃水果这个环节时显得有点乱。

篇二:《水果品尝会》教学反思 (120字)

一、创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣。

二、能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。

整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作水果拼盘,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。

篇三:《水果品尝会》活动反思(425字)

本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物,水果不但营养丰富,而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果,整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时,幼儿在活动中的积极性被调动起来了,活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中,我也出现了这个问题。

另外,这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道,让幼儿尝尝水果,这些环节都要保育老师的密切配合,活动中教师应出示一个水果,请幼儿介绍完之后,让他们对果肉进行猜测,之后就该切开水果看看里面的果肉,然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散,很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝,之后告诉幼儿什么味道,幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯,难以调动幼儿的回忆。

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